Overzicht bijdragen Landelijke Pedagogendag 1999
  1. Drs. P.L. Langerak
    Over de (on)mogelijkheid van subliem onderwijs/ Lyotard en de pedagogische opdracht van het onderwijs
  2. Drs. M.L. Eggermont
    Opvoedend straffen: een delicate samenhang tussen opvoeder, kind en context
    Kritische kanttekeningen bij de praktijk van justitiële straffen voor jongeren
  3. Dr. S.A. de Roos/Prof. dr. S. Miedema
    Gehechtheid en godsbeeld bij kleuters
  4. Drs. A.C.J. de Wolff/Dr. D.J. de Ruyter/ Prof. dr. S. Miedema
    De identiteit van denominationele scholen: een kloof tussen theorie en praktijk
  5. Drs. I.M. van Hilvoorde
    Pedagogische en psychologische wetenschap tijdens het interbellum;
    interdisciplinariteit" avant-la-lettre
  6. Dr. H.Q. Röling
    Geweld onder jongeren in jeugdherinneringen
  7. Dr. J.M. de Jong
    Sociale cohesie en het marktliberale denken in opvoeding en onderwijs
  8. Dr. W.A.J. Meijer
    Verschuivingen in pedagogische verantwoordelijkheid en professionaliteit
  9. Dr. W. Wardekker
    Kritisch leren denken in het onderwijs
  10. Dr. M. Rietveld-v.Wingerden
    Joods onderwijs in het midden van de negentiende eeuw
  11. Dr. S. Kooi
    Naar een interculturele pedagogiek
  12. Drs. J.K. Zevenbergen
    Utopieën in milieu-educatie: inspritatie of indoctrinatie?
  13. Dr. J.M.T.E.K. van Crombrugge
    De Katholieke gezinseducatie in Vlaanderen tijdens de Tweede Wereldoorlog
  14. Dr.B. van Oers
    Rehabilitatie van de homo ludens?
  15. C.N. Nas/Dr.M.S. de Wolff
    Morele competentie en probleemgedrag
  16. Dr. I. Weijers
    Schaamte en schuld in de morele opvoeding
  17. Dr. Th. A.M. Graas/ drs. M.A. Rouw
    Verschuiving van opvoedingsverantwoordelijkheid
  18. Drs. Th.R.M. Willemse/Dr.J.Dane
    Historische pedagogiek en psychologie, toegelicht aan de hand van Jaapje (1917), van Jacobus van Looy
  19. Drs. G.J. van Rijn
    Herstel en opvoeding. Herstellingsoord 'Bethanië' te Zeist, 1873-1914
Themasessie:
  1. Dr. G.J. Vreeke
    Empathie, gehechtheid en morele opvoeding
  2. Drs. I.L. van der Mark
    Gehechtheid, inductieve disciplinering en de ontwikkeling van empathie
  3. Dr. T.Olthof
    Morele opvoeding en het innemen van een moreel perspectief: Implicaties van onderzoek naar morele emoties
  4. Drs. W.E. Westerman
    Feestelijke morele overdracht
  5. Dr. J.M.A. Noordman
    De kinderwetten: kinderbescherming of maatschappijbeveiliging
  6. Drs. F.E. van Dam
    Is de cultivering van schuldgevoel en schaamte anno 1999 te verdedigen?
  7. Dr. R. Vanderstraeten
    Klassikale interactie
  8. Drs. G.A.J.M. Volmer
    Een procedure om gebruik te maken van expertise van deskundigen
  9. J.Jehaes
    De benadering van "pro- en anti-sociaal gedrag" vanuit een Lacaniaanse invalshoek
  10. B.Lambeir
    Kritisch denken als opvoedingsdoel: vragen bij het debat
  11. M.Simons
    Enkele aspecten van het actueel discours omtrent (gezins)opvoeding en (anti)sociaal gedrag kritisch benaderd vanuit een (Foucauldiaanse) 'historische ontologie'
  12. S.Ramaekers
    Nietzsche en opvoeding: het belang van ingebed zijn
  13. Prof. J. Masschelein
    Identiteit en werkelijkheid in een netwerksamenleving
  14. Dr. P. Mooren
    Het stimuleren van ontluikende moraliteit met kinderliteratuur. Episodische en ethische kenmerken van verhaalbegrip bij jonge kinderen
  15. Drs. J.W. Delicat
    'De excessen van een tiental meisjes' Reacties op de gewelduitbarsting in het Zeister rijksopvoedingsgesticht 1924
  16. Drs. L.F.A.B. Bijlmer
    De relatie tussen seks en gender
    Verslag van een discussie tussen Roger Scruton en Martha Nussbaum
  17. Dr.M. de Graaf/ Dr. S.Grotenhuis
    Probleemgedrag: definities en vooronderstellingen
  18. Drs. I.C.M. Tönis/drs. C.A.J.M. Zonneveld
    Kinderen spijbelen? Ouders op cursus!
  19. Dr. B.Roberts
    Om geen delinquente jongeren te worden. De opvoeding van adolescente jongens van de stedelijke elite tijdens de Republiek, 1600-1800
  20. Drs. B. Levering
    Het gezin is volkomen onbelangrijk
  21. Dr. J.J.G.B. de Frankrijker
    Een gezinshistorische beschouwing over moreel leiderschap van de vader in de gezinsopvoeding van de 20e eeuw
  22. Prof. dr. M. Depaepe/Prof. F.Simon & Anne Van Haecht
    "Mon ami, Monsieur Decroly": De rol van de biografie in de pedagogische wetenschapsgeschiedenis
  23. Prof. dr. J. Rispens/ dr. T. van Iperen & dr. H. Koot
    Symposion : Het roer moet om
  24. Prof. dr. W. van Haaften, prof. dr. W. Koops, prof. dr. J. Rispens en prof. dr. M.H. van IJzendoorn:
    Forumdebat: Grenzen aan de pedagogiek?

 Dit overzicht is ontleend aan het programmaboek Landelijke Pedagogendag 1999

Terug naar Berichten Project Waarden & Normen